| 
  • If you are citizen of an European Union member nation, you may not use this service unless you are at least 16 years old.

  • You already know Dokkio is an AI-powered assistant to organize & manage your digital files & messages. Very soon, Dokkio will support Outlook as well as One Drive. Check it out today!

View
 

Uitdaging 2

Page history last edited by Manon van Herwijnen 9 years ago

 

 

UITDAGING 2

 

23 maart t/m 12 april 2015

 

Maandagochtend 23 maart wordt de tweede uitdaging in de Wiki zichtbaar.

Jullie hebben nu tot en met zondag 12 april de tijd om aan deze uitdaging te werken.

Ook hier mag je weer met teksten, filmpjes, foto’s, tools of Social Media je bijdrage geven!
Kijk goed naar de pagina's van de andere leerlingen in je Circle.
Bespreek in je groep ook eens de verschillen en overeenkomsten in de uitwerkingen.

  

 

 

  

Het recht op onderwijs.

 

Het lijkt allemaal zo gewoon zoveel te hebben.

Wij gaan naar school, komen thuis en verdienen wat bij 

door de krant rond te brengen of achter een kassa in de supermarkt te zitten.

Met je zakgeld en het geld dat je verdient kun je kopen wat je ‘cool’ vindt.

 

Maar er zijn ook plaatsen op de wereld waar dat niet zo is.

Er zijn 215 miljoen kinderen die niet naar school gaan en 

moeten werken om geld te verdienen voor het gezin

Je hebt als kind dan geen keuze en moet vanaf je zesde iedere dag werken in een fabriek.

Hoe kun je dan nog kind zijn?

 

 

 

Opdracht 1a - Vragen om je aan het denken te zetten...

 

  1. Hoe het komt dat veel kinderen niet naar school gaan, daar hebben toch alle kinderen recht op?
  2. Wat is het kinderrecht dat hoort bij ‘onderwijs’ en bij ‘bescherming tegen kinderarbeid’?
  3. Heb je het gevoel dat je naar school 'mag' of naar school 'moet'?
  4. Wanneer noem je werk dat kinderen doen 'kinderarbeid' en wanneer 'bijverdienen'?
  5.  Elk kind heeft recht op onderwijs. Wat denk je, gaan alle kinderen in jullie land naar school? Hoe is dat in jullie eigen stad of dorp?
  6. Hoe zou de wereld eruit zien, als kinderen zelf zouden kunnen kiezen uit het recht om naar school te gaan of het recht om te mogen werken?

 

Kies met je groep een manier om in de wiki te delen wat je hebt ontdekt door het beantwoorden van de vragen.

Dat kan met een presentatie, filmpje, tekst met tekening etc..

 

 

Opdracht 1b  -  Onderzoek en Actie

 

Check je spullen! Kijk eens goed naar de spullen die jullie hebben.

Jouw schoenen, T-shirt, mobieltje… weet je waar die vandaan komen en wie die gemaakt heeft?

Oftewel: Weet je wel hoe ‘cool’ jouw spullen eigenlijk zijn?

 

Kinderarbeid de wereld uit helpen.

Hoe doe je dat dan? Door de spullen niet meer te kopen? 

Dan hebben die kinderen geen werk, geen eten en geen alternatief.

Is er een andere manier die wel werkt?

 

Ja die is er! Er zijn veel organisaties die zich inzetten voor ‘Child Labour Free Zones’

Dat zijn dorpen of gebieden waar geen kinderarbeid meer bestaat en waar iedereen samenwerkt om kinderen naar school te laten gaan en het onderwijs te verbeteren.
De norm van overheden, werkgevers, ouders en kinderen zelf is er veranderd: 

Van ‘kinderarbeid is een noodzakelijk kwaad’ naar: ‘kinderarbeid is onacceptabel’.

 

Kijk eens naar dit filmpje:

 


 

http://www.youtube.com/watch?v=vGtB9xVzQag 

 

Aan de producten die jij in de winkel koopt, kun je moeilijk zien wie ze gemaakt heeft.

Misschien zijn het wel kinderen die jouw kleren, schoenen of speelgoed maakten. Of oogsten ze de cacao en hazelnoten voor jouw chocolade?

Het is belangrijk om te weten door wie de producten zijn gemaakt die jij graag wilt kopen, zodat je zelf een keuze kunt maken in wat je koopt. 

Door jou als consument goed te informeren, kunnen bedrijven een bijdrage leveren aan de strijd tegen kinderarbeid!

 

Doen!

 

  • Zoek een of meerdere bedrijf/ bedrijven in je omgeving dat producten uit het buitenland gebruikt of verkoopt.
  • Je gaat onderzoeken hoe dit bedrijf jou als consument informeert over kinderarbeid.
  • Denk samen na over een vorm van onderzoek die meer informatie over het bedrijf oplevert; je kunt denken aan een interview, online informatie.
  • Treft het bedrijf maatregelen om kinderarbeid in hun productieketens tegen te gaan? Zo ja, Welke?
  • Ervaart het bedrijf moeilijkheden in het tegengaan van kinderarbeid?
  • Welke vragen zou je nog meer willen stellen?

 

Kies met je groep een manier om in de wiki te delen wat je hebt ontdekt door het interview met het bedrijf.

 

Maak hiervan een verslag in tekst, foto’s of film en deel het met ons in deze wiki.


 

Opdracht 2:

'We move the world to realize children's rights’

 

 

'If children are given an opportunity, they for sure can contribute in

making this world a better place'. 

 

 

Dit zijn uitspraken van de KidsRights Youngsters.

De Nederlandse stichting KidsRights komt op voor de positie van zeer kwetsbare kinderen en zet zich in om kinderrechten te ondersteunen. Zo organiseert deze stichting jaarlijks de Internationale Kinder Vredesprijs, voor de 10e keer nu al. Hiermee vraagt ze aandacht voor kinderen die zich inzetten voor een specifiek kinderrecht.

 

2.A  Onderzoek en gesprek:

  • Wie heeft deze prijs van KidsRights in 2014 gewonnen?
  • Lees en praat samen over de winnaars van deze prijs.
  • Welk kinderrecht trok daarbij vooral jullie aandacht? Waarom?

 

2.B  Presentatie of gastles:

Ook in jouw omgeving zijn er mensen te vinden die zich inzetten voor kinderrechten en met name voor het recht op onderwijs en de strijd tegen kinderarbeid.

 

Ga eerst op onderzoek uit:

Zoek je 'hoofdpersoon': Dit is iemand die zich in een project inzet voor deze rechten.
Misschien vind je deze persoon dichter bij dan je denkt, in jouw eigen omgeving.

 

  • Schrijf een verslag of artikel over deze hoofdpersoon.
    Dat kan in de vorm van een krantenartikel, een digitale muurkrant met Glogster, een muurkrant op papier of in een andere vorm die jullie kiezen. Let er op dat je hoofdpersoon duidelijk wordt voorgesteld, met een uitgebreide beschrijving van zijn of haar motivatie on omschrijving van projecten.
     

  • Of nodig je hoofdpersoon uit als gastspreker op jullie school.

  • Bedenk vooraf goede open vragen, bespreek ze in je groep en noteer deze.

 

 

 

Deel je artikel of een verslag van de gastles met ons in de wiki. 

 

 

Voor de leerkracht: informatie en bronnen

 

 

Klik op je button om naar de uitwerkpagina te gaan!

 

       
 
 


Het College Cranendonk Het College Weert CSG Het Noordik BK 11
CSG Het Noordik KB 21
       
 



Werkenrode School
Heliomare College Ashram College

George Asin Mulo

       
     
St. Ceciliaschool
     

 

 

 

Comments (2)

Miriamweekers said

at 3:58 pm on Apr 5, 2015

Hallo Allemaal,
fijne paasvakantie en na de vakantie of wie weet tijdens gaan we met plezier weer verder met uitwerking.
Denk eraan dat je binnen de school deskundigen kunt uitnodigen, dat bespaart je tijd en is erg leerzaam en leuk.
Kijk ook naar voorbeelden direkt in je omgeving en misschien is er een jongen of meisje die over zijn/haar ervaring wil vertellen.

groeten

Miriam Weekers

Nila Pershad said

at 11:51 am on Apr 5, 2015

De scholen in Suriname hebben paasvakantie van 2 april - 22 april. Gaarne begrip voor de scholen die laat zijn met het plaatsen van de uitwerkingen.

Nila en Miriam, LC coordinatoren

You don't have permission to comment on this page.